זן ואמנות אחזקת האופנוע - אמנות ומדע מוסברים יחד.

זן ואמנות אחזקת האופנוע הוא אחד הספרים האהובים עלי. בסרטון שצירפתי מציגה אסטרונאוטית שחורה את תחינתה לאותה הארה בדיוק. לחיבור בין המדע לאמנות.

מובן שהדרך להשיג את החיבור בין שתי הקטגוריות ארוכה אך משיטוט קטן באינטרנט שמתי לב שרוב האנשים שכחו לקרוא את הספר עד סופו.
אז הנה קיצור משלי:
משפט המפתח שלי הוא - מה שטוב, פידרוס. ומה שאינו טוב האם צריכים אנו מישהו שילמדנו?
הרעיון שעומד מאחורי המשפט הזה הוא שהאמת אינה אמת המידה היחידה, ואין אמת יחידה. טענתו של פידרוס היא שהמצאת האמת ע"י אריסטו היא שחוללה את מהפכת המדע בכך שיצרה מיתודה בה אפשר להוכיח ע"י תצפיות אמת יחידה. אך בכך למעשה הפסקנו לבדוק במה יש איכות. ברור שבאמת יש איכות אך איכות נמצאת גם במקומות אחרים אותם לא ניתן או שקשה יותר למדוד (אמנות היא כמובן המקרה הקיצוני ביותר) במשך כל הספר בונה פירסיג את המסד שממנו תובן התזה שלו וכשהוא גומר להסביר את התזה הוא משתחרר מרוח הרפאים של עברו ומצליח להשלים בין אחזקת האופנוע שלו לבין הזן שבאופנוע. שניהם בנויים על איכות הבניה והתחזוקה של האופנוע ועל מצב הרוח של הרוכב.

טרומפלדור א.ד. גורדון ומרקס - איך כולם מתחברים?

בני אדם אינם דגים מלוחים

"דבריו של טרומפלדור על דבר הקבוצה, שהוא רואה בה חזות הכל, אינם, כמובן, לגמרי לפי רוחי. אני אינני מעמיד את מפעלנו הלאומי והאנושי על הצורה, איזו שתהיה. בעיני טובות כל הצורות: קבוצה, קבוצה גדולה, מושב עובדים, קואופרטיב, קומונה – אם יהיה בהן תוכן אנושי. ואם לא – אף אחת מהן לא תועיל. ואל יאמרו לי, כי בקבוצה או בקומונה יותר קל להשיג את התוכן האנושי. בכל אחת מהצורות האלה ישנם צדדים חיוביים ושליליים. ולפי שעה אנחנו רואים, כי בכל אחת מהן פועלים קודם כל הצדדים השליליים. יען מה? יען אשר מעמידים את הכל על הצורה. שוכחים דבר קטן, שוכחים כי העיקר הוא האדם, אשר יהיה אדם בכל צורה, ולא הצורה היא העיקר. ודווקא בצורות שרואים אותן כאילו הן היותר שלמות – דווקא בהן שוכחים את זה, כי סומכים על הצורה שהיא תענה את הכל. מכאן מה שבא.

כללו של דבר: אם בקבוצה אתם רוצים או באיזו צורה שהיא, אל תראו בצורה מין חבית, שאתם נכבשים בה, נתמכים איש ברעהו כדגים מלוחים, ובזה אתם מסודרים יפה. בני אדם אינם דגים מלוחים ואין לסדרם בחבית סידור של קיימא. בני אדם יש בהם תנועה וחיים ועולם מלא".

א.ד. גורדון 1921

אני מסכים עם א.ד. גורדון כמעט לגמרי אבל חייב להזכיר משפט אחד של מרקס "ההויה קובעת את התודעה".
כמעט בכל תופעה אנושית רעה אני מוצא את המשפט הזה. המתנחלים אינם יכולים לברוח ממנו, הקיבוץ המתחדש מנסה לברוח ממנו וגם אני הקיבוצניק הישן נעזר בו הרבה, כי צורת החיים שלנו קובעת המון על איך אנחנו חושבים.
אני רואה במכתב שגם א.ד. גורדון הבין את זה ולא לגמרי יודע איך לפתור את הבעיה וטוב שכך.
כולנו מנסים

פופקורן

מדהים איך לא חשבו על זה קודם.
חשבתם מה יש בשקית הפופקורן למיקרו?
אז אם לא חשבתם ולא בדקתם אתם לא חייבים עכשיו. כי כאן תמצאו איך להכין פופקורן בלי השקית הזו והחומרים שהוסיפו לפופקורן.
בהצלחה.

פרסומות ככלי להצגת שקר לבן

הפרסומת האחרונה של מקדונלדס הוצגה השבוע במערומיה ע"י ליה שומרון פינדר כתרמית ותו לא. זו לא הפעם הראשונה בה משתמש המפרסם בשקר לבן כדי לייפות את האמת וחשוב מאד להציג את השקרים הללו ולהוקיעם.
דוגמה נהדרת להסבר איך זה קורה מצאתי סרטון של חברת DOVE.

חינוך להשלמת משימות

מערכת החינוך שלנו בצרות גדולות. זה לא סוד שהמשכורות מגוכחות, שיום העבודה קצר להחריד ושהסמכות ברצפה אבל מה עושים?
ובכן יש לי הצעת שיפור קטנה ולדעתי חשובה מאד.
מאלצים תלמידים להכין שיעורי בית.
ניתקלתי בתופעה אצלנו ובעוד כמה מקומות, תלמידים מגלים שניתן לא להכין שיעורי בית ולא לקבל שום עונש. ניתן להכשל במבחן ולהמשיך לשנה הבאה, ניתן לזלזל במורה ולקבל הפסקה. כאן אני מניח שהבנתם שאני מאלו שחושבים שסמכות המורה חשובה מאד לתלמיד.
ילדינו בוחנים את גבולות עולמם כל היום והלילה. מתי מותר ללכת לישון, איזו תכנית מותר לראות בטלויזיה, מאיזה גובה אני יכול לקפוץ וכן הלאה. זה ממשיך בבית הספר, אבל שם זה מסתיים. רובם מגלים שבבית הספר אין גבולות. ילדה (17) שנכשלה בארבעה מקצועות בסוף שנת הלימודים עברה לשנה הבאה בלי שום בעיה והמשיכה ללמוד למרות שברור שחסר לה בסיס להמשך הלימודים.
מה היא למדה מזה? שכל דבר בחיים אפשר לחפף כי שום דבר לא יקרה למי שעושה עבודה גרועה.
חשבתי שזה רק בבית הספר אבל אז נתקלתי בזה בחיי ובעבודה והבנתי שהלקח נלמד בכל הרמות וכל מוצר ישראלי שאני קונה הוא ברמה נמוכה. בוכנות, ברזים, תכנות, שירות, ממשל והרשימה רק מתארכת. כאשר אני סוף סוף מוצא יצרן טוב אני מוכן לשלם כמעט כל מחיר כדי לקבל את המוצרים שלו ולרוב אני מגלה שעוד אנשים גילו אותו ואז הוא מוצף עבודה.
לדעתי הבסיס לבעיה הזו הוא בבית הספר שאינו מציב גבולות. ילד החווה את ילדותו כמקום בו הכל נסלח והכשלונות הם למעשה הצלחה גדל וממשיך בדרכו לעשות חצי עבודה.
אני חושש גם מהבלבול שנוצר בילדים המקבלים נכשל ובכל זאת מקודמים הלאה, איזה מסר מבולבל הם מקבלים. איך הם יבינו בהמשך מה טוב ומה רע, איזו הערכה עצמית יקבל ילד שקיבל תעודה גרועה ועימה לא באה שום דרישה לשיפור?
אז מה ההצעה? לא לאפשר להתחמק משיעורי בית ועבודות. לא לקדם נכשלים.
זה הכל. שיעורי בית שלא נעשים ייעשו בסוף היום תחת השגחת מורה. הילד לא ילך הביתה עד שסיים אותם. אני בטוח שניתן להקצות מורה יחיד בכל בית הספר לסוף היום.
כישלון במבחן הוא כבר בעיה גדולה יותר כי הוא מחייב שיעורים נוספים. ילד שאינו מבין ומפנים את החומר כמובן שצריך להשקיע בו יותר אך ילד שלא הכין את שיעוריו יגיע למבחן לא מוכן וכמובן ייכשל.
ברור שקשה למלא את התנאי הזה אם אין גיבוי מהממשל. שאלו את המורה של ילדכם מתי מותר לו להגיד לתלמיד שהוא לא עולה כיתה? התשובה היא אף פעם. כן משרד החינוך לא מרשה זאת.
אז זה מה שאנחנו צריכים לעשות, לבדוק כל יום מה הילד צריך להגיש כשיעורי בית ולדרוש את סיומם מיד. אל תתנו לילד שלכם לקבל את הרושם שניתן לעשות חצי עבודה ולקבל פרס.

מידע זמין

בבלוג קודם כשדיברתי על שקיפות המידע סיפרתי שבארה"ב הגישה היא שהכל צריך להיות חשוף אך המון מידע מוסתר מאחרי המידע החשוף. יש כמה אנשים בעולם שכל מטרתם היא לחשוף ולהציג בפנינו מידע. פעם קראו להם עיתונאים אבל היום זה כבר לא באופנה. היום מצאתי כמה מדענים שחושבים שזה חשוב והחליטו לפרסם באופן גרפי את המידע האגור בכמה מקומות.
התוצאה מדהימה בפשטותה וביופיה ומאפשרת השוואת מדדים שונים באופן גרפי הנותן תובנה על מצב העולם ללא כל מאמץ.
למשל אני שמייצר מכונות מיון לתמרים מצאתי את עצמי חושב מול המידע למי אוכל למכור מכונות מיון. מדהים אבל בעולם יש 3 מדינות שאוכל בהן למכור מכונות מיון ושתיים מהן לא מאפשרות לי להכנס לתחומן.
עכשיו תורנו למצוא מה לעשות עם המידע כדי ליצור עולם טוב יותר

מס הכנסה על הון לא אחראי

ברשימה קודמת התייחסתי למצבת מס ההכנסה של ארה"ב.ובכן כתב חכם הציב את מצבת החובות של ארה"ב ליד מצב המס והנה מה שיצא:
לא נראה לי שיש מה להוסיף על הגרף הזה.

מתחמם או לא? 2

ביקור בכתבות עבר הזכיר לי שהר געש אחד יכול לשנות את העולם.
הפעם זה הר געש באיסלנד הרחוקה אשר ממחיש לנו את גודלו של הכדור ואת אזלת ידנו.
אז נקווה שההר יביא לנו עוד שנת ממטרים ברוכה שתשפר את מאזן המים בישראל עד שמישהו יבין שצריך להתפיל מים!

עיר מקלט? אולי כדאי לחזור לשם?

פרשות השחיתות המתרחשות בישראל בתדירות מחרידה החזירו אותי לרעיון ישן נושן - עיר מקלט.
עיר מקלט היא מקום מוגדר בו ידו של החוק אינה שולטת. מקום אליו בורחים בידיעה שביצעת חטא ומתוך רצון להמלט מן העונש. לא רק חסרונות יש לעיר מקלט כי אם גם יתרונות והייתי רוצה להציע מודל מודרני לעיר מקלט.
בעולמנו הטלת עונש אורכת זמן ועולה כסף. העונש לרוב אינו מידתי ותלוי בעושרו של הנענש ובגישה שיש לו אל מקורות הכח. עסקת טיעון ועד מדינה הם רק שניים מהאמצעים בהם המדינה משתמשת כדי לקצר את התהליך ולהוזילו. אני מציע להוסיף לאלו את עיר המקלט.
יתכבד הפושע ויעזוב את ארצו ואת מולדתו ואת כל אשר אהב וילך וישב באזור קטן של המדינה המוקף חומה שם לא יענש ויוכל לחיות כאחד האדם. חוקי המדינה לא יחולו באזור הזה והמשטרה לא תכנס. אני מציע שעיר המקלט תוכל לעשות עסקים עם המדינה אך יושביה לא יוכלו לצאת ולבוא. אביא את מקרהו של א,א מן הפרשה הזו כמקרה בו מדינת ישראל אינה רוצה להמשיך ולחקור ולהתעמק. בזילות המשפט והחוק בישראל. לכן המדינה תגיש את כתבי האישום והנאשמים יעברו את גבול עיר המקלט וישבו שם בלי מורא המשפט.
רבים יגידו שזו דרך נהדרת להמלט ממשפט אך לדעתי גלות היא דרך נוראה לחיות ודרך נפלאה למדינה להפטר משוחרי הרע שבקירבה. חישבו כמה רוע נוכל להוציא מן הארץ על מנת שלא ישוב ויטנף את המדינה. אלו האנשים שאין לנו ממש רצון שיחיו פה.
אבל מה אם רוצחים יימלטו לשם? ובכן זהו מבחינת המדינה כלא ללא עלות, ארץ גזירה לבא בשעריה ומזור לכאבינו מאנשים רעים. הקלה גדולה על התקציב ללא חנינה כעבור שני שליש וללא בדיקה של תנאי הכליאה. אוסטרליה נוצרה כך ואולי כך יהפכו עלובי בנינו לעם טוב יותר. אני מוכן להוסיף אפילו שאפשר לתת לאדם שהעביר בעיר מקלט 30 שנה משנותיו תנתן חנינה אוטומטית והוא יוכל לשוב אל בינינו כאדם שנסלח.

כור אטומי בטוח זה לא אוקסימורון

אוקסימורון הוא משפט האומר דבר והיפוכו. כור אטומי תמיד נשמע לי מסוכן אך... מה אם היו מספרים לכם ששיקולים של אנשי צבא הם אלו שקבעו שכורים אטומיים בעולם היום הם מסוכנים? ואם היו מוסיפים לזה שבגלל שכבר פיתחו את הכורים המסוכנים ואפילו הוכיחו שהם מסוכנים באי שלושת המילים ובצ'רנוביל החליטו לבטל את כל תכניות המחקר האטומי כולל זו הבטוחה?
אתם בטח חושבים שאני מדבר על קונספירציה חדשה ובכן זו אכן קונספירציה אך מטעמי טיפשות וצרות עין ולא מרוע לב.
גשו לאתר הנ"ל ונסו להבין את מה שכתוב שם או יותר טוב צפו בסרטון הזה. זהו כור אטומי המופעל על תוריום. יעיל פי 100 עד 300 מכורי אורניום, בטוח מאד לשימוש, שאינו מייצר חומר המתאים לפצצה אטומית וגם כמעט לא משאיר שאריות רדיואקטיוויות.
זה כמובן נשמע הזוי לחלוטין אך זו אמת הנשענת על עשרות שנות מחקר ועל כור שעבד במשך 5 שנים. הכור עד כדי כך בטוח שהעובדים בו יכלו לכבות אותו ביום שישי ולחזור ביום שני לעבודה (ככה זה אצל הגויים) ולהדליק אותו שוב. כור אורניום דורש כמה שאני זוכר תהליך כיבוי של 5 ימים ולהדליק אותו חזרה זה כבר סיפור אחר.
אז למה קברו את המחקר? כי כור תוריום אינו מייצר חומר לפצצה אטומית ובשנות החמישים מרוץ החימוש היה בעיצומו ואז באו התאונות וסתמו את הגולל על כל טכנולוגיה אטומית.
מדען גרעין אחד מספר שבכל שנות לימודיו עד לדוקטורט הוא שמע על כורי תוריום פעם אחת כמידע שולי בשיעור אחד בהערה של 10 דקות.
אז כמה תוריום יש בעולם? המון. בסדרי גודל יותר מאורניום. ואפילו יש תוריום מוכן לשימוש בארצות הברית שיספיק לעשרות שנים. ולמה אין כור כזה בשום מקום? כי כשיש טכנולוגיה עובדת, קשה מאד להכניס טכנולוגיה חדשה במיוחד אם התעשיה מוגדרת מסוכנת.
חבל אבל העולם לפעמים קצת משתגע.
והנה עוד קצת מידע.